怎样提高航服学生英语水平

2015-02-10 10:51:14 浏览：次

        航空公司随着航空市场的激烈竞争而压力空前，乘客考虑的主要因素是服务质量，这也是航空公司所提供的重要内容。尤其是一些国际航班对航空服务的英语要求特别高。当前，我国众多院校都设立了专门的航空英语教学课程，以满足我国民航事业的需求，提高航公司的服务质量。
 
        转变教学模式是学校航服教学的方向。航空服务专业英语是一门具有很强实践性的专业课程，其需要学生不断进行实践活动，掌握丰富的实践经验，而教师的传统理论知识教学不能够适应航空英语教学目标的要求。因此，各大院校要积极转变传统的航空服务英语的教学模式，采用最新式的教学方法，提高学生的航空服务专业英语的知识水平，培养学生航空服务专业英语的实践能力，以满足航空事业对高水平英语专业人才的需求。
 
        建立学习小组防止两极分化。当前英语教学最突出的问题就是人数众多，且学生之间的英语水平相差较大，有着明显的两极分化。在航空服务专业英语教学中同样如此，然而，将学生划分成为小组进行学习是最有效的解决方法。这样使得学生有着更多的机会与时间来练习英语，在小组中可以进行大量的活动，以此加强学生对航空服务专业英语的实践性。比如，在航空服务专业英语口语训练教学中，教师让学生分成两个小组面对面站立，让学生轮流与对面学生进行换练，练习分别按照逆时针与顺时针的形式进行转动，其目的是为了让学生能与多个学生进行练习。这样的教学方式将很大程度的提高学生练习英语口语的强度与密度，同时也增加学生的应变能力。
 
        学生们需要提高自身的学习兴趣和自信心。学生们大多都自制力不强、学习兴趣相对随意，但基本上都有着活泼的个性，强烈的表现欲望。因此，学生在航服英语学习中要提高学习学习英语的兴趣和自信心，这样将可以有效的提高航空服务专业英语的学习水平。
 
        创建纯英语的学习环境。一般来讲，正常人在自然状态下习得语言极其容易，不需要经过专门的单词记忆和语法学习。然而，外语学习由于缺乏习得和使用目的语言自然环境，学生往往学了几年，甚至十几年，还是开不了口。其实口语学习有其自身的规律。而创建纯英语交流环境，例如英语角，对解决这类问题有很大的作用。而航空英语教学模式，可以借鉴英语角的方法，设置专业英语的相应语境，进行航空英语口语锻炼，提高学生的兴趣以及口语交流的自信。
 
        学生们也可以自己建立一个场景，借来一些空乘们的专业服装，来练习真实场景下对顾客的服务。这样学生们可以产生身临其境般的感觉，增加自身的责任感，增强对航服工作的热情。